Инструменты пользователя
ps:kosolapovany:openur:otkrytyj_urok_1
Раздел: Лексика и фразеология.
Тема: Лексические и фразеологические единицы языка.
Форма: фронтальная, индивидуальная работа.
Вид занятия: урок.
Тип занятия: комбинированный урок.
Цели:
| Для учителя | Для студентов |
|---|---|
| Обучающая: знать / понимать основные понятия: лексика, фразеология, фразеологический оборот (фразеологизм) | Обучающая: усвоить понятия: лексика, фразеология, фразеологический оборот. |
| Развивающая: развивать умения - анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; - извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, СМИ, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных источниках; Применять в практике речевого общения основные лексические и фразеологические нормы. | Развивающая: закреплять умение находить ФО в тексте, определять их значение, правильно использовать в речи. |
| Воспитательная: воспитывать внимание умение слушать ответы и анализировать, самостоятельность | Воспитывать внимание, самостоятельность. |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессиональног7о и личностного развития.
Методы обучения:
- информационно – развивающий
- частично – поисковый
Методы активации:
- обратная связь (рефлексия)
Оборудование: мультимедийный проектор.
Дидактический материал: фразеологические словари, индивидуальные карточки.
| Этапы | Продолжит-ть (мин) | Что должен делать учитель | Что должен делать студент |
|---|---|---|---|
| 1 Организа-ционный | 3 | Приветствие. Заполнение журнала. Определите тему нашего занятия. «Чтобы вы на экзамене не сели в лужу, а получили хорошие оценки, сегодня вы должны поработать на паре изо всех сил, засучив, а не спустя рукава.» Цель урока: усвоить понятия ФО, закрепить умение находить ФО в тексте, правильно определять значение, умело использовать в собственной речи. | |
| Актуализация | 2 | Изучение данной темы поможет вам, во-первых, сделать вашу речь красивой, разнообразной, самобытной, во – вторых, поможет вам выполнить задание. | |
| Проверка Д/З | 10 | Терминологический диктант по вариантам | Работа в группах I синонимы, омофоны, заимствованная лексика, диалекты, историзмы.II омонимы, омографы, экзотизмы, профессионализмы, архаизмы.III антонимы, омоформы, иноязычные вкрапления, термины, неологизмы. |
| Основная часть | 50 | 1 Фразеологизмы. 2 ФО синонимы 3 ФО антонимы 4 Происхождение ФО (презентация) 5 Поиск ФО в тексте | Работа в группах. - определение синонимичных пар - определение антонимичных пар - нахождение ФО в тексте |
| Закрепление | Написание сочинения с использованием ФО | Самостоятельная творческая работа | |
| Подведение итога | Повторение основных понятий | Повторение основных понятий | |
| Д/З | Упр 71 | ||
Найдите фразеологизмы синонимы:
| 1 | |
|---|---|
| Голубая кровь,Исполнять все прихоти,Куска недоедать,Куска недоедать,Как у Христа за пазухой,Вверх дном,Жить на широкую ногу,Душа в пятки уходит,Лететь стрелой,Лететь стрелой | Тает во рту, Во все лопатки,Мороз по коже,Как сыр в масле кататься,Как Мамай прошел,Как за каменной стеной,Лежать на печи,Затягивать потуже пояс,Ни в чем не отказывать,Белая кость, |
ps/kosolapovany/openur/otkrytyj_urok_1.txt · Последние изменения: 2017/11/07 15:22 (внешнее изменение)
Инструменты страницы
