Инструменты пользователя
Методические указания к выполнению практической работы по теме «Фразеологические обороты»
Цель: закреплять умение находить фразеологические обороты в тексте и определять их значение.
Основные понятия:
Фразеологизмы – устойчивые сочетания слов, в которых значение имеет только все выражение в целом
Синонимы — это слова одной части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.
Антонимы — это слова, имеющие противоположное значение.
I вариант
| 1)Найдите фразеологизмы синонимы | |
|---|---|
| Голубая кровь | Во все лопатки |
| Исполнять все прихоти | Мороз по коже |
| Куска недоедать | Как сыр в масле кататься |
| Как у Христа за пазухой | Как Мамай прошел |
| Вверх дном | Как за каменной стеной |
| Жить на широкую ногу | Лежать на печи |
| Душа в пятки уходит | Затягивать потуже пояс |
| Лететь стрелой | Ни в чем не отказывать |
| Бить баклуши | Белая кость |
| 2) Подберите фразеологизмы антонимы. | |
|---|---|
| Кот наплакал | Катиться в тартарары |
| Во все лопатки | Под самым носом |
| Кровь с молоком | Олух царя небесного |
| Семь пядей во лбу | Ни кровинки в лице |
| За тридевять земель | Черепашьим шагом |
| Идти в гору | Куры не клюют |
II вариант
| 1)Найдите фразеологизмы синонимы | |
|---|---|
| Во весь дух | Яблоку негде упасть |
| Ходить, задрав нос | При случае |
| Во весь голос | И след простыл |
| Когда царь Горох с грибами воевал | Предать забвению |
| Туда, куда Макар телят не гонял | Висеть на хвосте |
| Наступать на пятки | На краю света |
| Вылетело из головы | С тех пор много воды утекло |
| Как будто в воду канул | Визжать как поросенок |
| Рано или поздно | Расхаживать как индюк |
| Кишмя кишит | Что есть мочи |
| 2) Подберите фразеологизмы антонимы. | |
|---|---|
| Семь пядей во лбу | Как собака |
| Исчезать с горизонта | Вставлять палки в колеса |
| Пойти навстречу | Маячить перед глазами |
| Мухи не обидит | Олух царя небесного |
| Ни соринки, ни пылинки | Себе на уме |
| Душа нараспашку | Как Мамай прошел |
III вариант
| 1)Найдите фразеологизмы синонимы | |
|---|---|
| Со всех ног | Город белых ночей |
| Золотые руки | Два сапога пара |
| Черепашьим шагом | Водить за нос |
| Хоть пруд пруди | Спустя рукава |
| Прикусить язык | Свести счеты |
| Взять реванш | Не проронить ни слова |
| Абы как | Вагон и маленькая тележка |
| Вешать лапшу на уши | В час по чайной ложке |
| Город разводных мостов | И швец, и жнец, и на дуде игрец |
| Как две капли воды | Сломя голову |
| 2) Подберите фразеологизмы антонимы. | |
|---|---|
| Семь пядей во лбу | Как собака |
| Исчезать с горизонта | Вставлять палки в колеса |
| Пойти навстречу | Маячить перед глазами |
| Мухи не обидит | Олух царя небесного |
| Ни соринки, ни пылинки | Себе на уме |
| Душа нараспашку | Как Мамай прошел |
3) Для всех вариантов. Прочитайте текст, найдите и запишите все фразеологические обороты.
История, о которой я хочу поведать, давно уже стала притчей во языцех у жителей той деревни, где разгорелись нешуточные страсти.
Жил-был паренек один, Сережей звали. Красив – ни в сказке сказать, ни пером описать, кровь с молоком, косая сажень в плечах, умен как Сократ, богат как Крез. Дядюшка оставил ему в наследство богатства несметные, так что не знал Серёженька забот о хлебе насущном и катался как сыр в масле.
Все девицы от мала до велика сходили по нему с ума, расставляли сети, пытались подцепить на свой крючок.
Но парень был не лыком шит, ему по душе была математика, так что он грыз гранит науки. Жажда знаний била в нем ключом, а вопрос женитьбы он откладывал в долгий ящик. Девицам давал от ворот поворот, приходилось им оправляться восвояси несолоно хлебавши.
Так бы и жил, забот не зная, но появилась девица и навела тень на плетень. Внешности неказистой – ни дать ни взять замухрышка. И ведь не семи пядей во лбу, и фигура – зацепиться не за что… но хитра! На брачных аферах собаку съела.
Прознав про Сереженькину тягу к знаниям, она как следует, подготовилась и, недолго думая, решила не переливать из пустого в порожнее и отправилась прямиком к нему. Начала втирать ему очки, мол, без математики жить не могу, без тебя тоже, в облаках витаю. Но на самом то деле Серега ей был – ни Богу свечка, ни черту кочерга, да и на математику ей было наплевать с высокой колокольни, на богатстве руки ей погреть захотелось.
Но Серьга был не лыком шит, потупил взор очей своих и спрашивает: «Какими методами вы умеете решать транспортную задачу?» Вот тут- то она и поняла, что дамоклов меч повис над ее головой, так как знала-то она только бюджетно-фискальную политику государства, да модель AD-AS. Поняла она так же, что села в большую лужу и что остановилось колесо фортуны, и что Сережа видел ее насквозь. «Драконовы законы у вас в доме, Сергей», - проговорила она, - «Да и вообще, не одного поля ягоды мы с тобой». Поняв, что не удалось ей выбраться из щекотливого положения, принялась улепетывать так, что пятки засверкали. Не удалось ей обвести его вокруг пальца. Камня на камне не оставил Сережа от хитрюги. А Сергей из огня да в полымя – нашел-таки себе невесту с железной хваткой и луженой глоткой, возвел ее в перл создания и живет теперь с ней душа в душу.
А девица та до сих пор не оставляет надежды поймать в свои сети богатого мужа, так что не перестает носить воду в решете и сваливаться потенциальным женихам как снег на голову. Но, к своей досаде, всегда остается с дыркой от бублика.
Вывод
В результате выполнения данной практической работы учащиеся должны показать следующие компетенции:
Знать/понимать смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
Знать/понимать орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка;
Уметь анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
Уметь извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, СМИ, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных источниках.
Инструменты страницы
